布莱顿国际学校

学校的学前课程是建立在早期基础阶段的四个指导原则（EYFS，Early Years Foundation Stage）上的：

每个孩子都是独一无二的，都能成为有能力、有韧性和自主的学习者

孩子们通过支持和建立积极的关系学会独立

学生在有利于他们的环境中学习，教师和家长之间存在着伙伴关系

学习是有区别的，因此，教学必须注重优势和才能

学前阶段学校侧重于七个关键学习领域：

学校小学课程的核心重点是培养识字能力，为学习能力和人际沟通打下基础。小学阶段的学生学习具有高度的经验性和实践性，因此，学校的教师使用许多实践方法，例如基于项目的学习、基于探究的学习和内容语言综合学习来平衡以学生为中心的活动和以教师为中心的课程。

老师认识到每个学生都具有天生的能力，学校必须平衡个人和群体的需求。这就是为什么学校在剑桥英语、数学、科学和ICT等核心科目基础上开发了BIS课程，并提供了广泛的其他课程，为学生提供更多学习和成长的机会。

除了剑桥核心课程，学校还提供第二语言（普通话或马来语）、社会研究、音乐、艺术和手工艺、体育以及伊斯兰或道德研究。

除了常规课程外，学校的BRIGHT课程还关注健康、社会和文化、经济、艺术、文学和传播等领域的人际能力、行为和转型发展。

在剑桥小学课程的基础上，初中课程在通往高阶的道路上提供了一个自然的进程。学校的课程提供核心课程，如英语、数学、科学和ICT。学生们还需要学习一些国际课程，如历史、地理、第二语言（普通话、马来语、法语或阿拉伯语）、艺术和手工艺、体育以及伊斯兰或道德研究。

学生完成初中课程后，可选择参加剑桥Checkpoint评估，以确定学生的优势和劣势。Checkpoint评估是外部基准测试，旨在测试英语作为第一语言或第二语言的技能、知识和理解能力、数学、科学和全球视野。

BIS的课程框架提供领导力，促进创造力，激发创新思维和沟通技能，同时还加强学术素养和实践学习能力课程激发学生的思维，鼓励更高层次的批判性思维。支持学生考虑社会问题，并建立自己的观点。学校还开发学生的领导能力和创新能力，并为学生提供在社交俱乐部和其他活动中探索的机会。

BIS认识到学生进入中学最后几年所面临的挑战和压力：学生们需要为IGCSE的学科考试和大学入学做准备，同时还要做出重要的人生选择。学校致力于为学生提供学术和咨询支持。在剑桥学习路径的最后阶段，BIS帮助学生为未来做好准备。

学校目前提供近二十门学科作为学校常规课程的一部分，并根据要求促进特殊学科考试。在这一阶段，学生们需要在两年内学习八门考试科目，这取决于他们的学术和职业兴趣。英语，无论是第一语言还是第二语言，和数学都是必修课。学生可以根据自己的要求选择其它的四到五门课程。在为期两年的课程中，每门课程需要大约150小时的学习。

学校合格的教师致力于带来积极的成果，专注于学科内容、理解、应用知识、智力探究和英语流利性，旨在让学生尽其所能取得成功。

这个阶段学生还应学习第二语言、体育，并继续参与其他BIS项目。

学校认识到，考试固然重要，但中学生需要一个建立自信的社区，为他们提供个人成长、社交和向他人学习的机会。因此，学校提供了许多特殊项目，包括领袖项目，该项目为学生提供学术研究和写作经验、实习和商业/创业经验。学校还提供多样化的社会俱乐部项目，学生有机会参加许多俱乐部，包括舞蹈、艺术、武术、烹饪新闻和多媒体俱乐部、足球、体育和健身等。

A-Level要求每个科目大约360小时的指导学习时间，通常为期两年。AS-Level考试包含相应A-Level的科目一半内容，通常在一年内完成。

大学制定了各自的入学要求，甚至大学内不同院系标准也可能有所不同。受欢迎的专业和课程可能要求更高的成绩，作为入学或录取的先决条件。

社科活动计划让学生有机会成为有趣、以同伴为中心和参与性团体活动的领导者。学校的许多社交俱乐部都是根据需求创建的，因为学校倾听了学生的需求，并试图满足他们的特殊兴趣。虽然每个社交俱乐部都有一名辅导员监督，但教师在这些活动中起着支持作用。每个俱乐部都成立了一个领导委员会，学校努力鼓励学生合作和自我指导。

俱乐部首要要求是好玩、活泼和娱乐。然而，在这些活动中也展现出许多学习机会。

跆拳道、体育健身、烹饪、舞蹈、合唱团、绘画、游戏和电脑俱乐部。

烹饪、体育健身、舞蹈、足球、设计、绘画、吉他以及新闻和多媒体俱乐部。

学校不断增加新的社交俱乐部，并以新的方式来促进它们，学校鼓励俱乐部自然发展，以俱乐部成员的活力、能力和才干为基础。

BIS通过将艺术和手工艺课程来支持学生的创造力和想象力。学校的目标是建立一个强大的艺术项目，鼓励创新和自我表达。

学校的艺术教师经验丰富，知识渊博，学校专门设立了一个创意角，配备了一个设备齐全的艺术工作室。学生在俱乐部活动期间、放学后和特别活动期间都可以开展各种视觉艺术和手工艺项目。

随着年轻人日渐成熟，学习艺术和手工艺可以提升社会情感和认知能力。小学生发展精细运动技能，提高灵巧度，练习手眼协调。艺术和手工艺可以增强自我表达，鼓励创造力，让年轻学生与同龄人交往。艺术也有治疗价值，可以增强自信。艺术可以强化决策，提高记忆力，鼓励视觉学习。

中学生通过从事更复杂类型的项目，融合了图形和混合媒体设计的元素。更为复杂的项目更具挑战性，但学生们也会学习如何将概念想法转化为最终产品。

BIS音乐课程充满活力，以表演为导向，为课程、俱乐部、特别活动和课外活动增加了相当大的价值。

BIS的学生对音乐表现出极大的热情，学校认识到向所有学生提供一些理解、经验和基础音乐知识的重要性。音乐课程的主要目标是培养音乐欣赏能力，提高口头和非口头语言自信，培养有音乐素养的学生。

小学课程侧重于传统、多元文化、民歌和流行歌曲，同时引入打击乐等基本乐器。然而，学校也在合唱团和吉他俱乐部的课外活动中提供专业音乐培训的机会。从民族文化的角度来看，学校希望学生了解音乐是如何植根于文化的，以及学校如何通过音乐了解大量的文化的。

在中学阶段，学生们有机会在更深层次上跟随他们对音乐的热情。学校为有特殊才能和对音乐感兴趣的学生提供住宿。学校的创意角有一个很好的音乐独奏室，音乐老师经验丰富，支持性强，为学生提供探索、成长和学习的经验与机会。

学校的校车服务由学校自行运营和管理，以确保孩子的安全和及时到达。学生或家长可填写网上交通申请表或到学校接待处办理人工登记。校车服务目前仅限于巴生谷区域，交通费用取决于离学校的距离以及上下车的频率。

校车都安装闭路电视以确保安全，并由学校工作人员监督。

1.从学前阶段至A-Level，学费、伙食费和实验室费应以每年3期的方式支付。

2.活动费、资源和设施费、年终毕业晚会在学年第一学期支付。

3.学费不包括制服、课本、练习本、学习材料、课外活动、无现金支付系统（手环）、短途旅行和其他资源。

4.放学后，非英语母语的学生可以参加额外的英语强化班。需要额外英语支持的学生，费用为1,200每学期收费马币（课余时间）；全程英语支持每月1,000马币。

5.上述所有费用均为强制性费用，不可退还和转让。押金有条件的情况下可退还，至少需提前6个月通知校方，或11年级完成学业的情况下可退还。

6.资源和设施费用包括：安全、管理费用、设备维护、ICT、图书馆、学习资源。

7.Checkpoint（Y6/Y9）和IGCSE考试费单独计费，并以当前汇率为准。

8.课外活动（ECA）是强制性的。学校保留活动安排的权利。所有活动都须付费。

学校寻找全面发展、渴望学习、能够表现出卓越领导力、兴趣多样、人际交往能力强的学生。

学校希望学生能够代表不同的文化背景和经历。学校全年开放招生，但招生时间可能取决于学校时间表要求及学位情况。

学校可以在网上、通过邮件或直接入校申请，您也可以联系中马立唯代为申请。

填写入学申请表格，同时提交如下文件：

在收到申请文件后，学校招生部门将审查申请并确定候选人是否合适。随后，招生部会与家长联系，安排评估测试并与学生的面谈。在特殊情况下，评估测试也可以在线进行。

一旦招生部对评估结果做出决定，将通知家长。BIS保留将学生安排在适当年级的权利。如果家长接受录取通知书，须按照录取清单提交完整的文件，并在录取通知书规定的日期或之前支付所需费用。

一旦支付完所有费用，家长将收到BIS提供的欢迎包，详细说明入学过程中的每一步骤。

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